Progetto Qialità nella Scuola

A. LA DIREZIONE EDUCATIVA, LA QUALITÀ E L’OSSERVATORIO PER L’INFANZIA DI CIAMPINO (RM) Il progetto Qualità Infanzia”, prima di essere proposto ufficialmente alla Regione Lazio, viene inizialmente

promosso su iniziativa del Comune di Ciampino,

Dal 1996 al 1999, il dott. Fausto Presutti (presidente dell’I.S.P.E.F.) e i suoi collaboratori hanno potuto realizzare progetti e ricerche con tutti i servizi educativi per l’infanzia (Asili Nido, Scuole d’Infanzia, Ludoteche, Biblioteche, Centri Gioco Bambini-Famiglie) nel Comune di Ciampino e hanno potuto costituire una rete nei Castelli Romani, in qualità di: A.1. DIRETTORE EDUCATIVO DELLE SCUOLE MATERNE COMUNALI DEL COMUNE DI CIAMPINO (RM).

A.2. RESPONSABILE DEL CONTROLLO DI QUALITÀ DEI SERVIZI EDUCATIVI

DELL’INFANZIA (DA 0 A 6 ANNI) DEL COMUNE DI CIAMPINO (RM).

A.3. RESPONSABILE DEL PROGETTO “EDUCAZIONE COMUNITÀ SOCIALE”

(PECS) DEL COMUNE DI CIAMPINO (RM) E DEI CASTELLI ROMANI.

A.4. PROGETTO “QUALITÀ INFANZIA” PER I SERVIZI EDUCATIVI PER

L’INFANZIA (DA 0 A 6 ANNI) NEI CASTELLI ROMANI (PROV. RM).

La realizzazione dei progetti sopra esposti ha permesso lo sviluppo di una profonda innovazione educativa-

sociale-culturale, che ha coinvolto sia l’impianto costitutivo degli Asili Nido e delle Scuole d’Infanzia, sia il

personale operante con i bambini e le famiglie, sia il coinvolgimento delle forze socio-culturali e politiche

operanti sul territorio, per un miglioramento della qualità del servizio educativo e per la costituzione di una

Comunità Educante nel Comune di Ciampino.

La realizzazione dei progetti sopra esposti ha favorito:

• l’attuazione di un servizio di qualità, con strutture permanenti per promuovere esperienze di gioco e di

socializzazione con i bambini, che hanno aumentato l’efficacia nell’organizzazione e nella gestione dei

servizi educativi, dando particolare rilievo alla dimensione pedagogica delle educatrici e delle figure

tecniche di coordinamento e di direzione;

• - la valorizzazione delle capacità umane e professionali degli operatori e il potenziamento della

partecipazione delle famiglie, ponendo il bambino al centro dell’attività didattica-educativa, per lo sviluppo

dei suoi interessi e delle sue capacità;

• - la formazione di una “Comunità Educante”, capace di autovalutarsi e di verificare i progetti che il sistema

socio-educativo ha proposto e ha attuato;

• - la progettualità educativa intesa come percorso operativo ispirato al principio della continuità

dell’esperienza formativa del bambino nei diversi contesti educativo-formativi e socio-culturali, in relazione

alle diverse fasi dello sviluppo infantile;

• - la partecipazione di tutte le componenti istituzionali e sociali nello svolgere un ruolo attivo di gestione e di

controllo.

MODELLO ISPEF SULLA VALUTAZIONE DELLA QUALITÀ DEI SERVIZI EDUCATIVI 0-3 ANNI”, Edizioni

Aleph, Roma, 2000.

valutazione e sviluppo” (definito Progetto “Qualità Infanzia”), fatto proprio dal Comune di Monte Porzio

Catone (con delibera G.C. n.108 del 29 giugno ’99), quale capofila per l’esistente Protocollo d’intesa con i

Comuni dell’Area Tuscolana: Monte Porzio, Frascati, Grottaferrata, presso i quali sono attivi Asili Nido Pubblici.

Il progetto è stato finanziato dalla Regione Lazio con prot. n.11242 del 23.11.99 ed è stato avviato e completato

nel dicembre del 2000.

Per la realizzazione del Progetto Qualità Infanzia, il Comune di Monte Porzio Catone ha affidato all’I.S.P.E.F.

la Direzione e il Coordinamento didattico e scientifico, la ricerca, la valutazione e il monitoraggio, in

collaborazione con le strutture dei Comuni interessati del distretto RMH1 ed in particolare con il Comune

capofila.

Nell’ambito del progetto è operativa una Commissione Tecnico-Scientifica per la creazione degli strumenti di

rilevazione e valutazione della qualità nei servizi per l’infanzia, e sono avviati dei corsi di formazione e

aggiornamento per i gruppi educativi (La Qualità dei Servizi Educativi), per gli amministratori degli Enti locali e

per i responsabili degli Asili Nido (La Qualità della gestione).

Nel progetto, tramite apposita convenzione, sono coinvolte le studentesse tirocinanti dell’Istituto

Professionale per i Servizi Sociali “Maffeo Pantaleoni” di Frascati , e le psicologhe che svolgono tirocinio post-

lauream presso l’I.S.P.E.F.

Nella fase preparatoria del Progetto “Qualità Infanzia”, l’I.S.P.E.F. in collaborazione con il Comune di

Monte Porzio Catone, ha organizzato il 9 dicembre 1999 un Seminario di Studio a Monte Porzio, sul tema “La

qualità del servizio nelle politiche dell’infanzia nella Regione Lazio”.

All’iniziativa, cui hanno partecipato oltre 250 operatori del settore, hanno aderito: il Ministero per le Pari

Opportunità, la Regione Lazio, la Provincia di Roma, il GAL Colli Tuscolani, il QuOPLIF dei Castelli Romani,

l’Azienda USL RMH, i Comuni di Frascati, Grottaferrata, Montecompatri, Rocca di Papa, Rocca Priora.

Per ulteriori informazioni leggere il libro “LE SPERIMENTAZIONI E I MODELLI DI FAUSTO PRESUTTI SULL’ EDUCAZIONE PER L’INFANZIA IN ITALIA DAL 1977 AL 2012” ISBN 978-88-6624-099-0 disponibile sul sito http://eshop.ispef.info/store/ D. I QUESTIONARI DEL PROGETTO “QUALITÀ INFANZIA” DEI CASTELLI ROMANI I Questionari per valutare la Qualità nei servizi per l’Infanzia derivano dalla realizzazione, nel 1999, del Progetto “QUALITÀ INFANZIA” (QI) gestito dal COMUNE DI MONTE PORZIO CATONE e dall’I.S.P.E.F. – Istituto di Scienze Psicologiche dell’Educazione e della Formazione, il cui obiettivo è stato quello di promuovere, di coordinare e di verificare la qualità dei servizi degli Asili Nido dei comuni di Frascati, Grottaferrata e Monteporzio Catone. Al progetto hanno aderito anche gli Asili Nido dei comuni di Ciampino e di Fiano Romano. I Questionari Informativi, che hanno avuto la finalità di monitorare la qualità dei servizi educativi rivolti

all’infanzia, sono stati parte integrante del progetto “Qualità Infanzia”, che ha coinvolto diversi Nidi del territorio

dei Castelli Romani.

I risultati dei Questionari sono stati raccolti in una dispensa in maniera che nel dicembre 2000 potessero essere analizzati e confrontati con gli educatori e i coordinatori degli Asili Nido. I temi trattati nella dispensa sono stati quelli esposti in questo libro. L’analisi dei Questionari permette di cogliere le metodologie e le analisi del sistema e dei servizi per

l’infanzia, che sono necessarie per realizzare la valutazione di:

- processi di qualità,

- richieste e aspettative degli educatori,

- soddisfazione dei servizi,

- adeguatezza nell’organizzazione del sistema,

- punti critici e punti forti dell’istituzione educativa,

- percezione che gli educatori e le famiglie hanno rispetto ai servizi per i bambini, alla Direzione, alle

strutture dell’Istituzione educativa.

Per ulteriori informazioni leggere il libro “LE SPERIMENTAZIONI E I MODELLI DI FAUSTO PRESUTTI SULL’ EDUCAZIONE PER L’INFANZIA IN ITALIA DAL 1977 AL 2012” ISBN 978-88-6624-099-0 disponibile sul sito http://eshop.ispef.info/store/ E. PROGETTO SERVIZI INNOVATIVI PER L’INFANZIA E L’ADOLESCENZA DEI COMUNI DI CIAMPINO E DI MARINO

Nel 2001 l’I.S.P.E.F. è risultata assegnataria in ATI con Ass. Laboratorio Infanzia e Ass. Happy Time, di

due bandi emanati dai Comuni di Ciampino e Marino, relativi ai progetti L. 285/97 (fascia 3-6 anni e fascia 11-

14 anni), realizzati nel 2003.

Mandataria e capofila dell’ATI Associazione I.S.P.E.F.

Istituto di Scienze Psicologiche dell’Educazione e della Formazione In Associazione Temporanea di Imprese con Associazione Happy Time Associazione Laboratorio Infanzia La legge del 1997 n. 285 prevede l’istituzione, presso la Presidenza del Consiglio dei ministri d’Italia, del

Fondo nazionale per l'infanzia e l'adolescenza finalizzato alla realizzazione di interventi a livello nazionale,

regionale e locale.

Scopo e obiettivo del finanziamento nazionale del fondo, è quello di attuare e favorire la promozione dei

diritti, la qualità della vita, lo sviluppo e la realizzazione individuale e sociale dell'infanzia e dell'adolescenza,

privilegiando il contesto culturale e ambientale ad esse più confacente ovvero la famiglia naturale, adottiva o

affidataria, in attuazione dei principi della Convenzione sui diritti del fanciullo resa esecutiva ai sensi della

legge 27 maggio 1991, n. 176, e degli articoli 1 e 5 della legge 5 febbraio 1992, n. 104.

L’attuazione della Legge 285/97 ha rappresentato , in Italia, una grande opportunità di sviluppo e di

miglioramento della qualità dei servizi per l’infanzia e per l’adolescenza su tutto il territorio regionale e

nazionale.

L’I.S.P.E.F. ha presentato e vinto i seguenti bandi di gara per assegnare i finanziamenti dei progetti

L.285/97 nei Comuni di Ciampino e di Marino (nei Castelli Romani, in Provincia di Roma):

F.1. PROGETTO DI GESTIONE ATTIVITÀ PER L’INFANZIA E ATTIVAZIONE DI UN CENTRO RICREATIVO-

EDUCATIVO PER BAMBINI E LE LORO FAMIGLIE QUALE OSSERVATORIO PERMANENTE PER

L’INFANZIA E LE FAMIGLIE - FASCIA 0-3 ANNI

F.2. REALIZZAZIONE DI PERCORSI FORMATIVI PER GENITORI E LABORATORI EDUCATIVI PER BAMBINI

– FASCIA 3-6 ANNI

L’esposizione della progettualità esposta nei bandi consente di comprendere la successiva evoluzione dei

modelli dei servizi per l’infanzia elaborati da Fausto Presutti:

* CIF – Centro d’Infanzia e delle Famiglie (LINK A CIF)

* Norma CEIF - CERTIFICATION EDUCATION INFANCY and FAMILIES. (LINK A Norma CEIF) Per ulteriori informazioni leggere il libro “LE SPERIMENTAZIONI E I MODELLI DI FAUSTO PRESUTTI SULL’ EDUCAZIONE PER L’INFANZIA IN ITALIA DAL 1977 AL 2012” ISBN 978-88-6624-099-0 disponibile sul sito http://eshop.ispef.info/store/ F. PROGETTO QuILF “QUALITÀ INFANZIA-LAVORO-FAMIGLIA” ©QuILF ISPEF 2001

Nel 2001 è stato presentato il Progetto QuILF “Qualità Infanzia-Lavoro-Famiglia” per ottenere un

finanziamento alla Regione Lazio, per quanto concerne il bando per l’attuazione del Programma Operativo da

realizzare con il contributo del Fondo Sociale Europeo. Misure A2, C1, C2, D1, D2, D4 – Avviso pubblico

Obiettivo 3, il Progetto si struttura sull’azione di n. 4 ricerche con l’analisi del contesto territoriale, delle

aspettative e dei bisogni degli Operatori dei vari settori presi in esame e con l’analisi dei servizi già esistenti.

Il Progetto QuILF “Qualità Infanzia-Lavoro-Famiglia”, si pone l’obiettivo di analizzare e verificare nel

settore dei servizi per l’Infanzia e l’Adolescenza, la Famiglia e l’Orientamento al Lavoro, cardini fondamentali del

settore socio-assistenziale e socio-educativo, gli sviluppi in termini di formazione, di aggiornamento, di

creazione e potenziamento dell’impresa sociale, di Occupabilità, in particolar modo delle donne, in uno specifico

territorio provinciale, orientando uno sviluppo locale.

Il Progetto QuILF è molto più ampio ed articolato in varie azioni che partono da una analisi ed una lettura

del contesto territoriale. L’integrazione prevista tra le varie azioni del Progetto, attiva un potenziamento dell’

intervento stesso che coinvolgendo più componenti sociali, crea sinergie e valore aggiunto.

L’integrazione degli interventi e il coinvolgimento delle vari componenti della comunità sociale del

territorio provinciale, pongono le basi per articolare un lavoro di rete intorno ai temi dell’Infanzia,

dell’Adolescenza e dei Servizi di Orientamento al Lavoro, considerati come possibile risorsa in termini di

occupazione al lavoro e di sviluppo locale, nell’intento di favorire un’espansione dell’area di mercato nel settore

socio-educativo.

Questa rete, che fa da base e da connettivo alla realizzazione del Progetto QuILF, è caratterizzata dalla

interrelazione di diverse realtà e di differenti esigenze sociali, che insieme consentono di realizzare un progetto

complesso e pluridimensionale per creare opportunità lavorative e per potenziare quelle esistenti, mediante

l’azione coordinata ed armonizzata di tre livelli dinamici ed interagenti:

1) politico-amministrativo con il coinvolgimento della Provincia, dei Comuni e dell’Azienda Sanitaria Locale;

2) tecnico-scientifica con il coinvolgimento di Enti di Ricerca e Formazione;

3) gestionale-operativo con il coinvolgimento del Terzo Settore (Associazioni, Cooperative, Enti di Volontariato,

ecc.) che gestiscono i servizi sociali ed educativi nella Provincia.

Il coinvolgimento delle vari componenti della comunità sociale del territorio pone le basi per attivare uno

sviluppo locale intorno ai temi dell’Infanzia, dell’Adolescenza, del Lavoro, della Famiglia e dei Servizi.

L’articolazione dell’intero progetto prevede la realizzazione di tre Fasi

Fase 1- ANALISI E LETTURA DEL CONTESTO TERRITORIALE

Fase 2 – PROMOZIONE E SENSIBILIZZAZIONE DELLA CULTURA D’IMPRESA

NEL TERRITORIO

Fase 3 - FORMAZIONE PER LA CREAZIONE E LO SVILUPPO DI IMPRESA NEI SERVIZI PER L’INFANZIA,

L’ORIENTAMENTO AL LAVORO E LA FAMIGLIA

formazione ed 1 azione di accompagnamento (vedere schema allegato) da effettuarsi su un intero

Distretto o su una intera Provincia.

Comunque ciascuna ricerca e ciascuna azione ha una sua specificità e una sua compiutezza e

completezza.